The Concept of Pedagogical Innovation in Higher Education
Education Journal
Volume 3, Issue 3, May 2014, Pages: 195-202
Received: May 1, 2014; Accepted: May 20, 2014; Published: May 30, 2014
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Author
Anne Mai Walder, Graduate School of Education and Information Studies, UCLA, University of California, Los Angeles, United States
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Abstract
The valorization of university teaching is of key concern to this institution’s academic and political actors and is a foundation of pedagogical innovation. In this qualitative research I explored how thirty-two professors, recipients of the Université de Montréal excellence in teaching award, define their conception of pedagogical innovation. An analysis of the data allowed me to identify seven distinct notions of the concept of pedagogical innovation, to construct an updated definition and to propose a pedagogical innovation conception cycle.
Keywords
Pedagogical Innovation, Higher Education, Innovation Concept, Valorizing Teaching, Educational Innovation
To cite this article
Anne Mai Walder, The Concept of Pedagogical Innovation in Higher Education, Education Journal. Vol. 3, No. 3, 2014, pp. 195-202. doi: 10.11648/j.edu.20140303.22
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